作者：Carol Wang | Novellea Education
三月底，我去Lawrenceville School参加了他们为今年刚被录取学生准备的Discovering Day。这所学校在新泽西，建校将近两百年，是美国最顶尖的寄宿高中之一。
当天众多的安排里，让我印象最深的，是Head of House站在家长和学生面前，说的这么一句话：
“如果今天你只能带走一件事，那就是：ask for help (寻求帮助）。”
就这么一句。没有解释，没有展开，好像这是一个所有人都应该懂的道理。
美高的逻辑
对寄宿学校来说，”Ask for help” 不是一句口号。学生24-7的生活在校园里，所以学校设计了不同的岗位角色，从学业到生活上全方位的支持学生。从宿管、学术导师，到学科任课老师、教练，寄宿学校里的支持系统随时都在，但只有在学生开口的那一瞬间才会真的起到作用。这些大人的职责也不只是为了管理学生，更是希望学生在遇到困难的时候，会来敲他们的门。
在美国的教育文化里，主动求助不是软弱的表现，而是对自己负责的表现。能开口说”我需要帮助”，反而说明孩子清楚自己在哪里，知道自己想去哪里。
但这并不容易
说实话，我觉得”求助”对所有teenager来说都不简单，不只是咱们华裔孩子。青春期本来就是一个特别在意自我形象的阶段，害怕被评判、害怕暴露弱点，这是普遍现象。
但对于在中国文化里长大的孩子，还有额外的一层不易。”不要总是麻烦别人”，我们很多人从小就是听着这句话长大的。这句话教的是体谅和自立，本身没有错。但当孩子带着这句话走进一所美国寄宿学校，它有时候会悄悄变成一道门槛：明明需要帮助，却觉得开口就是给别人添麻烦。
我有一个在美高读书的学生，有一次跟我说：”那个老师看上去不是很喜欢我，我去找他的话，他会不会觉得我麻烦？这让我觉得很不comfortable。”
我当时的回答：你去不去找老师解决问题，对老师来说可能没有太大区别。但这是你的学业，你的生活，你是唯一的stakeholder。而且，你试了之后，可能会发现老师比你想象的要nice得多。
后来他真的去了。老师给了他很好的反馈和帮助，还在后来的评语里反馈道：
“I was very happy to see him come to me. Otherwise, I would not have known what was challenging him — or how to help.” (我很高兴看到他来找我解决问题，这让我进一步知道了他的困境在哪里以及我可以如何帮助他提高成绩）
帮助者那一侧
这位老师的反馈让我反复想了很久。
作为顾问，我自己也有一样的感受。我其实很期待学生能在我们日常的任务以外来找我，可以只是分享一个想法，或者吐吐槽。每一次学生主动联系我，我感受到的是信任，是发现他们把自己的人生当一回事的欣慰，从来没有觉得过麻烦。
我接触过的很多美高老师也是这样。他们之所以会选择在寄宿学校工作，本来就是因为想陪伴学生们成长。如果没有学生来敲门，他们反而不知道学生在经历什么。
很多时候，孩子们以为自己是在”打扰”别人，但对方等待的，是孩子们能敞开自己心里的那扇门。
所以，家长们，别再跟我们的孩子说”不要总去麻烦别人”了。从今天开始，让我们一起鼓励他们去敲开老师们的那扇门，也打开自己心里的那扇门。